分离性焦虑怎么办
1.环境吸引法。即为幼儿创设愉快、轻松、优美的教学环境，把教室布置得漂漂亮亮的，并放置丰富的玩具，使幼儿的一天就被这轻松、愉快、优美的环境和丰富的玩具所吸引。
2.环境熟悉法。带领幼儿熟悉幼儿园及班级环境，到院子里看看哪里是游戏设施，哪里是小朋友种的小菜园，哪里是小动物饲养区。
3.“示范”学习法。带幼儿观看中大班哥哥姐姐做游戏、做操、唱歌跳舞等。让幼儿通过别人的示范行为，体会玩的乐趣，向往着自己也能玩玩，从而减轻“焦虑”的程度。
4.正面鼓励法。当幼儿情绪有些好转时，教师要采用“奖赏”来强化，一种是实物奖赏，如为幼儿准备一些糖果食品。二是精神鼓励，如教师的微笑、表扬、贴小奖励等，这类奖赏更能激发幼儿积极向上的情绪，知道不哭才是好孩子。
5.游戏治疗法。设计丰富多彩的游戏活动。游戏是幼儿的天性，是最独特的，最基本的活动形式，有些心理学家把游戏称为幼儿的“主导活动”。因此，让幼儿投入游戏就能缓解分离焦虑。
小一班马老师供稿
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